De nye PISA-resultatene viser at norsk skole er på rett vei. Elevene lærer mer og kvaliteten blir bedre. Riktige veivalg og systematisk arbeid over tid har gitt gode resultater.
Det er stortingsrepresentant Marianne Aasen som skriver dette på sitt nettsted.
Til forsiden
07 desember 2010
Alle piler peker opp i norsk skole
Abonner på:
Legg inn kommentarer (Atom)
7 Kommentar(er):
Så vidt jeg husker var det knyttet stor skepsis til disse testene - og nå når vi får greie resultater - tar vi det til inntekt for vår politikk. Det er greit at vi skal få frem de gode resultatene til regjeringen, men her lukter det litt av at noen har gått på det samme mediakommunikasjonskurset og lært "hvor viktig det er å få frem gladhistoriene." Beklager om jeg virker negativ - men jeg har en liten mistanke om at vi ikke når nye høyder pga dette.
PC
du er jo alltid så lystig og oppmuntrende, PC
Ikke skepsis, PC. Kritikk! Fordi testene måler, eller målte, for snevert ut fra hva vi anser for å være en moderne skole. Fra partiet Høyre snakkes det ofte om god gammaldags pugging som metode for læring, mens norske undervisningsmyndigheter og ellers moderne pedagoger mener dette alene blir snever form for læring. Pisa-testene målte veldig nøyaktig. Helt konkrete resultater, som at 2+2 = 4 og hvor fort man løper sekstiometeren, mens de ikke tok hensyn til innsats, samarbeidsevner, demokratisk innsikt, humane holdninger, empati, evne til egen læring osv.
Norge var i ferd med å utvikle en skole som liknet minst mulig på den gamle skolen, og det stemte dårlig med Pisa. Derimot var den finske skolen veldig etter den gamle skolen, med streng disipling kombinert med noen smarte grep overfor elever som begynte å vise dårlige resultater. Dette fikk dem øverst på resultatista.
Men den store uenigheten i Norge gikk ikke på Pisa-undersøkelsen, men på de nasjonale prøvene som skulle være med å ligge til grunn. Her var Ap og SV svært uenige med Høyre, som ville benytte offentlige resultater for å motivere skoler, slik de også ofte vil at offentliggjøring av hver enkelt elevs karakterer skal være motiverende. Motstanden her går selvfølgelig på at det er et ris bak speilet overfor de elevene og skolene som gjør det dårlig mer enn motivasjon for de som allerede vet de er gode, og at det er stigmatiserende og ulikhetsskapende i en ordning med fritt skolevalg.
Verre enn det var det ikke, PC.
Sånn for ordens skyld: Pisa-undersøkelsen ble vi meldt inn i under Trond Giske. Her var det ikke politisk uenighet. Kristin Clemet startet gjennomføringen av Kunnskapsløftet som det var bred politisk enighet om. Uenigheten i dag går på om det er partiet Høyre alene eller alle partier (og norske lærere) som kan ta æra for resultatene.
Gjeeesp
PC
Ja, sånn blir det når man beveger seg inn på sider med temaer som er for vanskelige å forstå.
OK, beklager mitt litt useriøse utsagn ovenfor. Jeg ønsker på ingen måte å frata deg et øyeblikks følelse av triumf. Du kan åpenbart mer om PISA-testen enn det jeg kan.
Det er imidlertid helt irrelevant ift åpningsinnlegget mitt. Jeg oppfordret ikke til en skyttergravsdiskusjon om PISA-testens fortreffelighet (eller det motsatte), som jeg anser du har hoppet i med stor bravour. Jeg ønsket kun å påpeke det jeg oppfatter som en budskapsendring. Mulig jeg med dette provoserer innslaget av gruppetenkningen som kanskje foregår i enkelte miljøer. det var mitt poeng - og jeg ser ikke at du har svart på det i det hele tatt.
PC
Legg inn en kommentar